1. Главная
  2. Блог
  3. Задержка речевого развития? Почему?

Задержка речевого развития? Почему?

Как максимально эффективно помочь малышу? Сама идиома «задержка речевого развития», на наш взгляд, не может быть диагнозом, а является фактом констатации необходимости комплексной (медицинской и педагогической) помощи в развитии ребенка. Задержка речевого развития выражается, прежде всего, в позднем начале развития речи у детей, в грубых нарушениях фонематического строя речи ребенка, в бедности и крайней ограниченности словарного запаса, в затруднениях в овладении грамматикой. Давайте рассмотрим несколько «Почему?» малыш до сих пор не говорит:
— беременность с осложнениями, тяжелые роды;
— нарушение слуха;
— стресс: нестабильная психологическая обстановка;
— нарушения в строении артикуляционного аппарата (неправильный прикус, тонус лицевых мышц);
— ребенку не хватает общения, мало слышит речь от взрослого;
— двуязычие;
— гиперопека: нет мотивации к говорению, взрослый понимает кроху с первого взгляда /жеста;
— наследственность и др.
При ЗРР коррекцию нужно начинать как можно раньше и при этом комплексно. В ней участвуют родители, медицинские и педагогические работники. Работа с детьми раннего возраста требует особого подхода. В своей работе педагог опирается на психологические характеристики детей раннего возраста: особенности развития у них не только речи, но и восприятия, внимания, памяти, мышления. Учитывая несформированность общения со сверстниками в этом возрасте, работа проводится индивидуально. А непроизвольность поведения и кратковременность внимания у детей раннего возраста требуют проведение занятий в игровой форме. На занятиях педагог работает как над пониманием ребенком речи окружающих (импресcивной речью), так и над его собственной речью (экспресcивной речью).
Очень важную роль в коррекционно-педагогической работе играют родители. Ребенку необходимо создать насыщенную речевую среду, одних занятий с педагогом недостаточно для преодоления ЗРР.

Меню